基于聲卡的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)在教學實驗中的應用

在整個研究電磁感應產生條件的教學實驗中，實驗儀器比較簡單，過程明了。實驗結果與使用檢流計的傳統(tǒng)實驗得出的結果一致，并且與之相比，使用基于聲卡的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，具有以下的優(yōu)勢：

1)讓瞬間即逝的實驗結果停留再現(xiàn)。通過采集過程的暫停觀察或波形回放，重現(xiàn)一閃而過的實驗結果波形圖，更有利于學生的觀察和作更進一步的詳細分析，充分體現(xiàn)數(shù)據(jù)采集器在顯示瞬間變化的物理實驗時具有巨大的優(yōu)勢。[5]

2)把抽象過程圖形化。把真實采集得到的數(shù)據(jù)，以圖線的形式呈現(xiàn)在學生面前，能使抽象的物理過程直觀化和圖形化，有利于學生的理解并培養(yǎng)學生觀察圖線分析物理問題的能力。

3)增強演示效果。使用某些傳統(tǒng)的儀器設備進行實驗，有時會存在演示效果不明顯的缺陷。如檢流計或示波器的顯示面板尺寸較小，很難使全班每一個角落的學生都能清楚地看到演示結果，特別是一些一閃而過的演示現(xiàn)象。而利用此裝置將實驗結果實時投影顯示在大屏幕上，十分有效的增強了演示效果。

4)數(shù)據(jù)分析簡單高效。此系統(tǒng)不僅適用于定性研究，也適用于定量的研究。通過讀數(shù)光標，能方便準確地讀出數(shù)據(jù)，而且圖形還能局部放大，便于觀測。利用此系統(tǒng)做實驗，可以節(jié)省記錄數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)所用時間，而投入更多的時間去思考理解數(shù)據(jù)和圖線蘊含的物理意義。

5)激發(fā)興趣，開闊視野。使用基于聲卡的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)進行實驗，作為一種新事物，有利于吸引學生的注意力。同時在實驗中使用現(xiàn)代化技術工具進行探索研究，不僅使學生感受到物理課程的時代氣息，感受信息技術給人們的生活學習帶來的快捷和便利，開闊視野，也激發(fā)了學生走進科學，學習科學的興趣。

實驗結果

運用數(shù)據(jù)采集器進行物理實驗教學，給傳統(tǒng)實驗注入了新的活力。基于聲卡的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)作為實驗教學的擴展和有益補充，將它與傳統(tǒng)實驗方法結合使用，能夠發(fā)揮出很好的定量演示效果和高精度的定性探究功能。

利用LabVIEW的虛擬儀器技術，還可在系統(tǒng)中加入虛擬電表與數(shù)據(jù)采集圖線同步顯示，進一步發(fā)揮本系統(tǒng)的優(yōu)勢。只要測量對象的頻率處于音頻范圍（20Hz－20kHz）內，使用基于聲卡的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)與專用的數(shù)據(jù)采集器相比，成本低廉，精度更高，也更充分利用了現(xiàn)有的教學資源，有較大的推廣使用價值。北京迪陽科技有限公司有基于生卡的教學系統(tǒng)。